A partir de abril o projeto Frevo na Escola acontece com Nonô e Claudionor Germano
O cantor e compositor recifense Nonô Germano celebra quatro décadas de trajetória artística com um projeto especial que transforma o frevo em conteúdo vivo dentro da escola. Em abril, ele realiza o “Concerto-aula: Frevo, origem e missão”, uma série de três aulas-espetáculo em instituições de ensino da rede pública de Pernambuco, unindo música, história e performance para apresentar às novas gerações o frevo e o legado de sua família, que há décadas faz desse ritmo um símbolo da identidade pernambucana. As aulas serão conduzidas por Nonô, na companhia do pai, o mestre Claudionor Germano, um dos expoentes do legítimo Frevo pernambucano.
As apresentações serão realizadas no dia 8 de abril, na Escola Estadual Luiz Alves Lacerda, no Cabo de Santo Agostinho; no dia 15, na Escola Dom Carlos Coelho, em Nazaré da Mata; e no dia 22, na Escola Técnica Estadual Dom Bosco, no Recife. Em cada encontro, alunos e professores serão convidados a mergulhar na história do frevo por meio da aula-espetáculo, que apresenta o gênero desde suas raízes nas ruas e nos clubes carnavalescos até sua consolidação como patrimônio cultural, em um formato dinâmico que mistura show, aula e conversa com o público.
Com quatro décadas de atuação, Nonô consolidou-se como uma das vozes mais presentes no Carnaval pernambucano, levando adiante a tradição herdada e, ao mesmo tempo, dialogando com novas linguagens e sonoridades para aproximar o frevo de crianças, adolescentes e jovens. No projeto “Concerto-aula: Frevo, origem e missão”, ele organiza essa experiência em um formato pedagógico e afetivo, pensado especialmente para o ambiente escolar.
A proposta do projeto é ir além da apresentação musical: a cada música, Nonô contextualiza o período histórico, os compositores, o papel do frevo na formação da cultura pernambucana e as transformações do gênero ao longo do tempo. Dentro do projeto, o artista constrói uma narrativa que explica a origem do frevo, sua missão enquanto patrimônio cultural e sua importância como expressão de resistência, alegria e identidade. De forma lúdica e interativa, ele abre espaço para perguntas, convida os estudantes a cantar, bater palmas e participar, tornando o aprendizado sobre cultura popular uma experiência viva e próxima da realidade dos alunos.
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